3.    W klasach I-III obowiązuje opisowa ocena z zachowania według następujących kryteriów:

1)    kultura osobista:

 a)   postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej,

- poszanowanie własności osobistej, cudzej, społecznej,

- aktywny udział w pracach porządkowych podejmowanych w klasie, w szkole, w najbliższym środowisku;

b) dbałość o piękno mowy ojczystej:

- stosowanie form grzecznościowych w życiu codziennym,

- nieużywanie obraźliwych i wulgarnych słów;

c) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią:

- poprawne reagowanie w sytuacjach konfliktowych,

- szanowanie sprzętu szkolnego,

- kulturalne zachowanie się w czasie zajęć i przerw,

- kulturalne zachowanie się w miejscach publicznych;

d) okazywanie szacunku innym osobom:

- wykazywanie życzliwości, uprzejmości w kontaktach z rówieśnikami i pracownikami szkoły;

2)    zaangażowanie:

 a)   wywiązywanie się z obowiązków ucznia:

- obowiązkowość, pracowitość, odpowiedzialność w podejmowanych działaniach,

- systematyczne uczęszczanie na zajęcia edukacyjne,

- przestrzeganie regulaminów szkoły,

- systematyczne usprawiedliwianie nieobecności i spóźnień w określonym terminie (7 dni),

- rozwijanie swoich zainteresowań,

- nieużywanie w czasie zajęć telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych,

- noszenie właściwego stroju szkolnego: codziennego, galowego i gimnastycznego, zgodnego z wewnątrzszkolnymi ustaleniami.

b)   dbałość o honor i tradycje szkoły:

- propagowanie myśli i postaw patrona szkoły Henryka Sienkiewicza,

- pielęgnowanie szkolnych tradycji;

3)    kontakty z rówieśnikami i innymi osobami:

a)    dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób:

- umiejętne współdziałanie w grupie zadaniowej i zespole klasowym,

- dbanie o swój wygląd zewnętrzny i higienę osobistą,

- przestrzeganie norm i zasad funkcjonujących w grupie,

- prawidłowe reagowanie na krzywdę i przejawy zła.

4.   Bieżąca, śródroczna i roczna ocena zachowania każdego ucznia stosowana w dzienniku    lekcyjnym ma charakter symboli literowych, którym odpowiada ocena opisowa:

1)    W  -  ocena wzorowa:

a) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który przykładnie spełnia wszystkie wymagania: wzorowo wypełnia obowiązki szkolne, wyróżnia się kulturą osobistą w szkole i poza nią, bierze czynny udział w życiu klasy, szkoły i środowiska, systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, rozwija własne zainteresowania i uzdolnienia, dba o swoje zdrowie, nie ulega nałogom, ubiera się stosownie do wymagań, okoliczności, dba o kulturę języka, jest uczciwy, tolerancyjny, życzliwy, szanuje godność własną i innych, godnie reprezentuje szkołę w środowisku;

2)    B  -  ocena bardzo dobra:

a) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń,  który sumiennie wypełnia obowiązki szkolne, bardzo dobrze wywiązuje się z podjętych zadań- jest uczciwy w postępowaniu codziennym, stara się być przykładem dla innych, szanuje godność własną i innych, postępuje zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, dba o honor i tradycje szkoły, dba o piękno mowy ojczystej, bierze czynny udział w zajęciach pozalekcyjnych,  rozwija swoje zainteresowania,  jest wytrwały i samodzielny w przezwyciężaniu napotykanych trudności,  przeciwdziała przejawom przemocy, wulgarności,  przestrzega zasad higieny osobistej,  dba o zdrowie własne i cudze, dba o ład i porządek w swoim otoczeniu, chętnie służy pomocą innym, godnie, kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią,  nie ulega nałogom;

3)    D  -  ocena dobra:

a) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który dobrze wypełnia obowiązki szkolne, jest uczciwy, sumienny, dobrze wywiązuje się z podjętych zadań, nie ulega nałogom, dba o kulturę słowa, z szacunkiem odnosi się do wszystkich członków społeczności szkolnej, dba o czystość i estetykę szkoły, zauważa swe błędy i potrafi z własnej inicjatywy je naprawić, szanuje prawa innych,  reaguje na przejawy przemocy, brutalności;

4)    P  -  ocena poprawna:

a) ocenę poprawną otrzymuje uczeń,  który czasami spóźnia się , opuszcza zajęcia bez usprawiedliwienia, nie angażuje się w życie klasy, szkoły, środowiska, czasami swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla siebie i innych, czasami zachowuje się nietaktownie i niekulturalnie, nie poczuwa się do winy za wykroczenia regulaminowe, jego wygląd sporadycznie budzi zastrzeżenia, nie dostrzega potrzeby pomocy innym, nie zawsze wywiązuje się z powierzonych mu prac i zadań.

5)    N  -  ocena nieodpowiednia:

a) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który nagminnie spóźnia się lub opuszcza zajęcia bez usprawiedliwienia (do 20 h), łamie przepisy regulaminowe, nie dostrzega błędów i ich nie poprawia, utrudnia prowadzenie zajęć, świadomie stwarza zagrożenie dla innych, odnosi się z lekceważeniem do uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły, niszczy mienie szkolne i środowiskowe, przywłaszcza sobie cudzą własność, ubiera się niestosownie do wymogów szkoły, ulega nałogom, nie dba o higienę osobistą, jest niekoleżeński, nietolerancyjny, niekulturalny, narusza godność osobistą i cielesną innych, jest agresywny, swym postępowaniem wywiera zły wpływ na innych, nie reaguje na uwagi i działania wychowawcze osób dorosłych, nie jest zainteresowany własnym rozwojem i uzyskaniem pozytywnych wyników w nauce.

5.   Nauczyciel wychowawca wpisuje szczegółowo komentarze odnośnie zachowania ucznia w dzienniku elektronicznym, w zakładce uwagi. Może również w zależności od inwencji twórczej stosować plansze, tabele obrazujące pozytywne bądź negatywne przejawy w zachowaniu ucznia.

6. Dokonując oceny - opisu zachowania danego ucznia nauczyciel posługuje się swoimi spostrzeżeniami. Podczas informowania rodziców o bieżącym zachowaniu uczniów, nauczyciel może posługiwać się skalą ocen stosowaną w klasach IV-VIII.

7.  Informacje o zachowaniu dziecka nauczyciel może przekazać w formie ustnej na bieżąco na prośbę rodziców lub w formie zawiadomienia pisemnego w dzienniku elektronicznym, w odpowiedniej zakładce. Zachowanie uczniów w klasie jest omawiane na zebraniach rodziców i w czasie spotkań indywidualnych..

8.    W klasach IV-VIII ustala się punktowe kryteria oceniania zachowania z uwzględnieniem obowiązków ucznia określonych w Statucie.

9.    Na początku każdego roku szkolnego wychowawca oddziału informuje uczniów o zasadach punktowego systemu oceniania zachowania.

10.  Wychowawca klasy ustala ocenę zachowania śródroczną i roczną ucznia uwzględniając liczbę punktów zdobytych w czasie półrocza/roku szkolnego.

11. Wychowawca dokonuje podsumowania punktacji, a na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej informuje rodziców o przewidywanej ocenie zachowania.

12.  Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.

13. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

14. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na oceny klasyfikacyjne zachowania.

15. Wyjściową ilością punktów jest 70 otrzymywane na początku każdego półrocza (ocena poprawna). Uczeń może podwyższyć bądź obniżyć ilość punktów.

16. Suma punktów uzyskanych w ciągu półrocza/roku szkolnego jest przeliczana na ocenę z zachowania według skali:

 

 

17. Uczeń, który uzyskał min. 20 pkt ujemnych w ciągu pierwszego półrocza, niezależnie od ilości zdobytych punktów dodatnich, nie może otrzymać oceny wzorowej z zachowania w danym półroczu.

18. Uczeń, który uzyskał min. 30 pkt ujemnych w ciągu całego roku szkolnego, niezależnie od ilości zdobytych punktów dodatnich, nie może otrzymać oceny wzorowej z zachowania na koniec roku szkolnego.

19. Uczeń, który uzyskał min. 30 pkt ujemnych w ciągu pierwszego półrocza, niezależnie od ilości zdobytych punktów dodatnich, nie może otrzymać oceny bardzo dobrej z zachowania  w danym półroczu.

20. Uczeń, który uzyskał min. 40 pkt ujemnych w ciągu całego roku szkolnego, niezależnie od ilości zdobytych punktów dodatnich, nie może otrzymać oceny bardzo dobrej z zachowania  na koniec roku szkolnego.

21. Działania szczególnie rażące skutkują obniżeniem oceny do nagannej, niezależnie od ilości uzyskanych punktów.

22. Obowiązkiem każdego nauczyciela i pracownika szkoły jest systematyczne dokonywanie wpisów do zeszytu obserwacji ucznia.

23. Za zachowanie ucznia poza szkołą odpowiadają jego rodzice.

24. Ocena śródroczna z zachowania ma wpływ na ocenę roczną (ocena roczna może być wyższa od śródrocznej maksymalnie o dwa stopnie).

25. Ocenę końcoworoczną z zachowania ustala się na podstawie średniej arytmetycznej punktów zdobytych przez ucznia w pierwszym i drugim półroczu.

26. Za spełnienie poszczególnych zadań lub niewłaściwą postawę ucznia przewiduje się następujące ilości punktów:

 

 

 

 

§ 61