Ocena z zachowania
Karta oceny zachowania ucznia.docx
Klasy I - III
W klasach I-III obowiązuje opisowa ocena z zachowania według następujących kryteriów:
1) kultura osobista:
a) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej,
- poszanowanie własności osobistej, cudzej, społecznej,
- aktywny udział w pracach porządkowych podejmowanych w klasie, w szkole, w najbliższym środowisku;
b) dbałość o piękno mowy ojczystej:
- stosowanie form grzecznościowych w życiu codziennym,
- nieużywanie obraźliwych i wulgarnych słów;
c) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią:
- poprawne reagowanie w sytuacjach konfliktowych,
- szanowanie sprzętu szkolnego,
- kulturalne zachowanie się w czasie zajęć i przerw,
- kulturalne zachowanie się w miejscach publicznych;
d) okazywanie szacunku innym osobom:
- wykazywanie życzliwości, uprzejmości w kontaktach z rówieśnikami i pracownikami szkoły;
2) zaangażowanie:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia:
- obowiązkowość, pracowitość, odpowiedzialność w podejmowanych działaniach,
- systematyczne uczęszczanie na zajęcia edukacyjne,
- przestrzeganie regulaminów szkoły,
- systematyczne usprawiedliwianie nieobecności i spóźnień w określonym terminie (7 dni),
- rozwijanie swoich zainteresowań,
- nieużywanie w czasie zajęć telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych,
- noszenie właściwego stroju szkolnego: codziennego, galowego i gimnastycznego, zgodnego z wewnątrzszkolnymi ustaleniami.
b) dbałość o honor i tradycje szkoły:
- propagowanie myśli i postaw patrona szkoły Henryka Sienkiewicza,
- pielęgnowanie szkolnych tradycji;
3) kontakty z rówieśnikami i innymi osobami:
a) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób:
- umiejętne współdziałanie w grupie zadaniowej i zespole klasowym,
- dbanie o swój wygląd zewnętrzny i higienę osobistą,
- przestrzeganie norm i zasad funkcjonujących w grupie,
- prawidłowe reagowanie na krzywdę i przejawy zła.
4. Bieżąca, śródroczna i roczna ocena zachowania każdego ucznia stosowana w dzienniku lekcyjnym ma charakter symboli literowych, którym odpowiada ocena opisowa:
1) W - ocena wzorowa:
a) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który przykładnie spełnia wszystkie wymagania: wzorowo wypełnia obowiązki szkolne, wyróżnia się kulturą osobistą w szkole i poza nią, bierze czynny udział w życiu klasy, szkoły i środowiska, systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, rozwija własne zainteresowania i uzdolnienia, dba o swoje zdrowie, nie ulega nałogom, ubiera się stosownie do wymagań, okoliczności, dba o kulturę języka, jest uczciwy, tolerancyjny, życzliwy, szanuje godność własną i innych, godnie reprezentuje szkołę w środowisku;
2) B - ocena bardzo dobra:
a) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który sumiennie wypełnia obowiązki szkolne, bardzo dobrze wywiązuje się z podjętych zadań- jest uczciwy w postępowaniu codziennym, stara się być przykładem dla innych, szanuje godność własną i innych, postępuje zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, dba o honor i tradycje szkoły, dba o piękno mowy ojczystej, bierze czynny udział w zajęciach pozalekcyjnych, rozwija swoje zainteresowania, jest wytrwały i samodzielny w przezwyciężaniu napotykanych trudności, przeciwdziała przejawom przemocy, wulgarności, przestrzega zasad higieny osobistej, dba o zdrowie własne i cudze, dba o ład i porządek w swoim otoczeniu, chętnie służy pomocą innym, godnie, kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią, nie ulega nałogom;
3) D - ocena dobra:
a) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który dobrze wypełnia obowiązki szkolne, jest uczciwy, sumienny, dobrze wywiązuje się z podjętych zadań, nie ulega nałogom, dba o kulturę słowa, z szacunkiem odnosi się do wszystkich członków społeczności szkolnej, dba o czystość i estetykę szkoły, zauważa swe błędy i potrafi z własnej inicjatywy je naprawić, szanuje prawa innych, reaguje na przejawy przemocy, brutalności;
4) P - ocena poprawna:
a) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który czasami spóźnia się , opuszcza zajęcia bez usprawiedliwienia, nie angażuje się w życie klasy, szkoły, środowiska, czasami swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla siebie i innych, czasami zachowuje się nietaktownie i niekulturalnie, nie poczuwa się do winy za wykroczenia regulaminowe, jego wygląd sporadycznie budzi zastrzeżenia, nie dostrzega potrzeby pomocy innym, nie zawsze wywiązuje się z powierzonych mu prac i zadań.
5) N - ocena nieodpowiednia:
a) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który nagminnie spóźnia się lub opuszcza zajęcia bez usprawiedliwienia (do 20 h), łamie przepisy regulaminowe, nie dostrzega błędów i ich nie poprawia, utrudnia prowadzenie zajęć, świadomie stwarza zagrożenie dla innych, odnosi się z lekceważeniem do uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły, niszczy mienie szkolne i środowiskowe, przywłaszcza sobie cudzą własność, ubiera się niestosownie do wymogów szkoły, ulega nałogom, nie dba o higienę osobistą, jest niekoleżeński, nietolerancyjny, niekulturalny, narusza godność osobistą i cielesną innych, jest agresywny, swym postępowaniem wywiera zły wpływ na innych, nie reaguje na uwagi i działania wychowawcze osób dorosłych, nie jest zainteresowany własnym rozwojem i uzyskaniem pozytywnych wyników w nauce.
5. Nauczyciel wychowawca wpisuje szczegółowo komentarze odnośnie zachowania ucznia w dzienniku elektronicznym, w zakładce uwagi. Może również w zależności od inwencji twórczej stosować plansze, tabele obrazujące pozytywne bądź negatywne przejawy w zachowaniu ucznia.
6. Dokonując oceny - opisu zachowania danego ucznia nauczyciel posługuje się swoimi spostrzeżeniami. Podczas informowania rodziców o bieżącym zachowaniu uczniów, nauczyciel może posługiwać się skalą ocen stosowaną w klasach IV-VIII.
7. Informacje o zachowaniu dziecka nauczyciel może przekazać w formie ustnej na bieżąco na prośbę rodziców lub w formie zawiadomienia pisemnego w dzienniku elektronicznym, w odpowiedniej zakładce. Zachowanie uczniów w klasie jest omawiane na zebraniach rodziców i w czasie spotkań indywidualnych.
KLasy IV - VIII
W klasach IV-VIII ocenę śródroczną i roczną z zachowania ustala wychowawca, wypełniając Kartę oceny zachowania ucznia (zał.), która uwzględnia:
- samoocenę ucznia,
- opinię nauczycieli,
- kryteria dodatkowe.
9. Oceną wyjściową zachowania ucznia naszej szkoły jest ocena dobra, która może być podwyższona lub obniżona w oparciu o podane kryteria.
10. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
1) Jest punktualny ( maksymalnie 3 spóźnienia nieusprawiedliwone).
2) Okazuje szacunek wszystkim członkom zbiorowości szkolnej.
3) Dba o kulturę słowa i zachowuje się kulturalnie
4) Troszczy się o mienie szkolne i teren wokół szkoły.
5) Szanuje cudzą własność.
6) Nie narusza norm uczciwości w relacjach szkolnych.
7) Nosi strój galowy podczas uroczystości szkolnych.
8) Otrzymał maksymalnie 3 uwagi negatywne (dotyczące podpunktów 2-7 w punkcie 10)
11. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
1) Jest punktualny (maksymalnie 2 spóźnienia nieusprawiedliwione).
2) Okazuje szacunek wszystkim członkom zbiorowości szkolnej.
3) Dba o kulturę słowa i zachowuje się kulturalnie.
4) Troszczy się o mienie szkolne i teren wokół szkoły.
5) Szanuje cudzą własność.
6) Nie narusza norm uczciwości w relacjach szkolnych.
7) Nosi strój galowy podczas uroczystości szkolnych.
8) Otrzymał maksymalnie 2 uwagi negatywne (dotyczące podpunktów 2-7 w punkcie 11).
9) Spełnia przynajmniej 5 z kryteriów dodatkowych.
12. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
1) Jest punktualny (maksymalnie 1 spóźnienie nieusprawiedliwione).
2) Okazuje szacunek wszystkim członkom zbiorowości szkolnej.
3) Dba o kulturę słowa i zachowuje się kulturalnie.
4) Troszczy się o mienie szkolne i teren wokół szkoły.
5) Szanuje cudzą własność.
6) Nie narusza norm uczciwości w relacjach szkolnych.
7) Nosi strój galowy podczas uroczystości szkolnych.
8) Otrzymał maksymalnie 1 uwagę negatywną (dotyczącą podpunktów 2-7 w punkcie 12)
9) Spełnia przynajmniej 8 z kryteriów dodatkowych.
13. Kryteria dodatkowe:
1) Reprezentuje szkołę w konkursach przedmiotowych/artystycznych/zawodach sportowych (na szczeblu szkolnym/gminnym).
2) Reprezentuje szkołę w konkursach przedmiotowych/artystycznych/zawodach sportowych (na szczeblu conajmniej powiatowym)
3) Zajmuje miejsca I-III w konkursach przedmiotowych/artystycznych/zawodach sportowych (na szczeblu szkolnym/gminnym)
4) Zajmuje miejsca I-III w konkursach przedmiotowych/artystycznych/zawodach sportowych (na szczeblu conajmniej powiatowym).
5) Bierze czynny udział w akcjach charytatywnych i zbiórkach.
6) Bierze czynny udział w uroczystościach szkolnych.
7) Organizuje imprezy klasowe.
8) Pracuje społecznie, aktywnie i systematycznie w samorzadzie szkolnym, w samorzadzie klasowym, spółdzielni uczniowskiej, w kole wolontariatu, w klubie mediacji rówieśniczych.
9) Reprezentuje szkołę w uroczystościach i imprezach pozaszkolnych.
10) Przygotowuje dekoracje klasowe i/lub szkolne.
11) Udziela koleżenskiej pomocy, m.in. poprzez udzielanie wsparcia rówieśnikom w nauce, oraz dzielenie się notatkami i materiałami edukacyjnymi.
14. Wymienione kryteria mogą zostać uwzględnione przy wystawieniu oceny zachowania jedynie wówczas, gdy uczeń realizuje je bez szkody dla wypełniania przez siebie podstawowych obowiązków szkolnych.
15. Uczeń otrzymuje ocenę poprawną, jeśli nie spełnia w pełni kryteriów wymaganych do uzyskania oceny dobrej.
16. Ocenę nieodpowiednią uzyskuje uczeń, który:
1) Ucieka z lekcji, wagaruje.
2) Dokonuje aktów agresji słownej lub fizycznej.
3) Spożywa napoje energetyczne na terenie szkoły lub na wycieczkach szkolnych.
4) Nie szanuje mienia szkoły, dokonuje aktów wandalizmu.
5) Nie reaguje na upomnienia nauczycieli i rozmowy ostrzegawcze dotyczące jego zachowania, oraz zuchwale, bezczelnie odnosi się do nauczycieli/pracowników szkoły.
6) Robi zdjęcia lub nagrywa filmy bez zgody osób fotografowanych.
7) Często uzywa wulgaryzmów.
8) Często korzysta z telefonu komórkowego w sposób niezgodny z obowiązującymi zasadami wewnątrzszkolnymi.
9) Podejmuje próby oszustwa, takie jak podrabianie podpisu itp.
10) Manifestuje przynależność do klubu sportowego poprzez noszenie barw klubowych, przynoszenie gadżetów (np. szalików) oraz promowanie ich w środowisku szkolnym.
17. Ocenę naganną uzyskuje uczeń, który:
1) Samowolnie opuszcza teren szkoły.
2) Umieszcza niestosowne bądź obraźliwe komentarze, w tym dotyczace zdjęć, odnoszące się do nauczycieli, pracowników szkoły oraz innych uczniów.
3) Został przyłapany w szkole na kradzieży, wyłudzaniu pieniędzy, rozprowadzaniu substancji niedozwolonych, a także na oglądaniu lub rozpowszechnianiu treści pornograficznych bądź materiałów o charakterze rasistowskim.
4) Stosuje używki (papierosy, e-papierosy, alkohol, narkotyki) na terenie szkoły lub na wycieczkach szkolnych.
5) Znęca się fizycznie lub psychicznie nad innymi osobami.
6) Posiada niebezpieczne przedmioty, które mogą stanowic zagrożenie dla siebie i innych.
18. Przy wystawianiu oceny z zachowania bierze się pod uwagę zahowanie ucznia w szkole, na wycieczkach szkolnych, konkursach itp.
19. Wpis dotyczący uwagi ucznia powinien być precyzyjny i szczegółowy, zawierający dokładny opis zaistniałej sytuacji, aby umożliwić pełne zrozumienie kontekstu i okoliczności danego zachowania.
20. Przy wystawianiu uwag oraz oceny z zachowania osoby ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi birzemy pod uwagę jego dysfunkcję oraz wpływ tych zaburzeń na jego zachowanie.
21. Na początku kazdego roku szkolnego roku wychowawca oddziału informuje uczniów i rodsziców o zasadach systemu oceniania zachowania.
22. Wychowawca na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej informuje uczniów i rodziców o przewidywanej ocenie zachowania.
23. Ocena ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
24. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
25. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na oceny klasyfikacyjne zachowania.
26. Obowiązkiem każdego nauczyciela i pracownika szkoły jest systematyczne dokonywanie wpisów do e-dziennika.
27. Za zachowanie ucznia poza szkołą odpowiadają jego rodzice.
28. Ocena śródroczna z zachowania ma wpływ na ocenę roczną (ocena roczna może być wyższa od śródrocznej maksymalnie o dwa stopnie).